他是深受學(xué)生喜愛的老師，是年輕教師成長路上的“引領(lǐng)者”，在10余年的教育管理生涯中，他始終滿懷熱忱，竭盡所能。
他是深受學(xué)生喜愛的老師，是年輕教師成長路上的“引領(lǐng)者”，在10余年的教育管理生涯中，他始終滿懷熱忱，竭盡所能。走在教育幫扶的路上，他全情投入，全力以赴。他就是浙江省杭州市第二中學(xué)校長蔡小雄。
蔡小雄 圖片來源：教育部官網(wǎng)
蔡小雄的故鄉(xiāng)是千年海濱古縣平陽，這里孕育了偉大的數(shù)學(xué)家蘇步青先生。自從踏上三尺講臺的那天起，他就暗下決心，要以蘇步青先生為榜樣，上下求索，為教育事業(yè)奮斗一生。
大學(xué)畢業(yè)后，蔡小雄回到母校平陽中學(xué)任數(shù)學(xué)教師。初登講臺的他，就表現(xiàn)出了對教學(xué)工作的靈性。蔡小雄發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課注重知識點的落實、題型的訓(xùn)練和公式定理的運用等應(yīng)試內(nèi)容，但“其實數(shù)學(xué)是神奇又美妙的，教師不能只做解題大師，還要教授數(shù)學(xué)思維”。面對充滿變量的數(shù)學(xué)課堂和思維活躍的學(xué)生，蔡小雄因勢利導(dǎo)，設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)課堂情境、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)疑問、課堂互動交流、明晰最近發(fā)展區(qū)”四步教學(xué)法?！八牟椒ú皇嵌ǚā！辈绦⌒壅f，他比較喜歡上兩種課，“赤手空拳”課與“舌戰(zhàn)群儒”課。有時，他會丟開原本的教案，根據(jù)學(xué)生的問題即時調(diào)整上課節(jié)奏，課堂隨著師生的互動而生成，此謂“赤手空拳”課。有時，他會在課前讓學(xué)生自學(xué)知識尋找問題，課堂中學(xué)生提問、質(zhì)疑、討論，再由學(xué)生代表或者教師慷慨陳詞，此謂“舌戰(zhàn)群儒”課。
正因如此，蔡小雄的數(shù)學(xué)課喚起了許多學(xué)生的興趣。他獲得過全國首屆高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，任教的三屆數(shù)學(xué)競賽團(tuán)隊均獲浙江省團(tuán)體總分前四名。2010年被評為特級教師之后，蔡小雄成立了自己的名師工作室。該工作室現(xiàn)有成員2000多人，遍布省內(nèi)外，網(wǎng)站點擊量突破147萬人次。多年來，蔡小雄帶領(lǐng)工作室的老師開課研討，舉辦專題講座，發(fā)表文章，編著出書，支教幫扶……工作室成員的足跡遍布祖國大江南北。
蔡小雄在查看軍訓(xùn)學(xué)生用餐情況。圖片來源：人民網(wǎng)
2012年，蔡小雄走上了校長工作崗位。在教育管理生涯中，他總是能“把準(zhǔn)脈”抓住癥結(jié)，“開準(zhǔn)方”對癥下藥。2017年，他出任百年名校杭州高級中學(xué)校長。倡導(dǎo)“寬到底，嚴(yán)到位”“自由在心靈，自律在行動”等理念，在實踐中大刀闊斧，敢為人先，通過引人才、組團(tuán)隊，籌基金、出政策，重文化、強(qiáng)內(nèi)涵，創(chuàng)品牌、提質(zhì)量等多重舉措讓這所百年老校重?zé)ㄐ律?/p>
2021年8月，他回歸曾工作過12年的杭州二中。在眾望所歸中，他向二中教育集團(tuán)全體師生發(fā)表了題為《循道追光，將卓越進(jìn)行到底》的慷慨演講，擘畫了二中發(fā)展新藍(lán)圖。兩年多來，蔡小雄奔波于教育集團(tuán)各學(xué)校，披堅執(zhí)銳解難題，勇于擔(dān)當(dāng)破藩籬。他幾乎每個工作日24小時吃住在學(xué)校，與師生朝夕相處。在他的率先垂范下，二中師生精神面貌煥然一新，教師們關(guān)心學(xué)生更深入，學(xué)校的常規(guī)管理更務(wù)實，家校聯(lián)系更緊密，德育課程更適宜，教學(xué)質(zhì)量更突出，集團(tuán)發(fā)展更和諧，文體活動更豐富，后勤服務(wù)更溫馨……
別人眼中的他總是激情飛揚，動力十足，其實，由于長期超負(fù)荷的工作，蔡小雄患有嚴(yán)重的神經(jīng)性耳聾等疾病，需要長年服藥，他的父親及妻子都患有重病，需要他的照顧……但他從不把這些告訴別人，自己默默承受，總是把最好的一面展現(xiàn)給大家。
有人說，人要努力讓自己活成一束光。同行提及他時常說：“每當(dāng)暢談教育教學(xué)時，他的眼睛里總會閃爍出一種特殊的光?！笔堑?，這光應(yīng)該是他三十年來對教育的無限熱愛之光。
（綜合教育部官網(wǎng)、中國教育報、人民網(wǎng)、人民教育等相關(guān)報道）