特殊教育這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校校長劉小清二十幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，像媽媽一樣呵護(hù)“折翼天使”健康成長，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。

特殊教育這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校校長劉小清二十幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，像媽媽一樣呵護(hù)“折翼天使”健康成長，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。

“讓聾啞孩子學(xué)會(huì)說話，是我們特教老師最美好的愿望?！边@是劉小清經(jīng)常掛在嘴邊的一句話?？此破匠５囊痪湓?，卻道出了劉小清內(nèi)心最真切的期盼。

劉小清（中）和學(xué)生們（圖片來源：萍鄉(xiāng)發(fā)布）

1972年，劉小清出生在蘆溪縣一戶貧困家庭，由于父親病重，八歲時(shí)家里沒錢送她上學(xué)，劉小清常常會(huì)站在小學(xué)的教室外偷聽孩子們讀書?！坝幸惶旖淌依镒叱鰜硪晃焕蠋煟盐翌I(lǐng)進(jìn)教室，第二天她替我交了兩元五角學(xué)費(fèi)。”劉小清回憶說，“那位叫易紹萍的老師，遞給我一個(gè)‘好人接力棒’，種下了我的‘人生目標(biāo)’。”

1988年，劉小清如愿以償考上了萍鄉(xiāng)師范學(xué)校。畢業(yè)后，她帶著滿腔熱血毅然遠(yuǎn)赴山區(qū)蘆溪鎮(zhèn)水山小學(xué)任教，之后又去了蘆溪鎮(zhèn)山下小學(xué)任教。1997年，蘆溪縣在全市率先創(chuàng)辦了特殊教育學(xué)校，聽到這個(gè)消息，劉小清第一個(gè)主動(dòng)報(bào)名，加入到特殊教育的行列。

作為一名特教老師，劉小清面對(duì)的是一群因殘疾而自卑，但又有著豐富情感的孩子。在一般人看來，孩子學(xué)會(huì)說話是一件自然而然的事，但對(duì)于特殊教育學(xué)校的學(xué)生來說，或許要用一輩子的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇械穆牪坏?，有的思維遲緩、行動(dòng)笨拙。

特教學(xué)生入校后都要寄宿，初來乍到會(huì)有許多不適應(yīng)。這時(shí)，劉小清總會(huì)出現(xiàn)在他們身旁，像媽媽一樣給予關(guān)心和安慰。教聾啞孩子學(xué)會(huì)說話、看話是特教老師最艱巨的任務(wù)，老師付出巨大的艱辛往往是百分耕耘一分收獲。為了幫助這群特殊的孩子，劉小清在教他們拼讀卷舌音時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生的手貼在自己的喉部、腹部，讓學(xué)生感覺聲帶的顫動(dòng)、氣流的強(qiáng)弱。她還把筷子放在舌頭中間，舌頭兩邊盡量往里卷，讓學(xué)生觀察自己的口形，再讓學(xué)生邊照鏡子邊對(duì)照口形進(jìn)行練習(xí)。幾十遍、幾百遍枯燥的定口型、擺舌位，讓劉小清沮喪過，可她從沒想過放棄這份工作，更沒想過放棄這群孩子。上課時(shí)，時(shí)常是孩子們看懂了，劉小清卻早已口干舌燥、喉嚨嘶啞，自己的衣服早已被孩子們的小手摸得花花綠綠了。上課沒學(xué)會(huì)的，她總是在課后一邊和學(xué)生交流，一邊訓(xùn)練他們發(fā)音說話。她堅(jiān)信：只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針。當(dāng)學(xué)生用混沌的發(fā)音叫她老師時(shí)，劉小清感動(dòng)地流下了幸福的眼淚。

劉小清與學(xué)生互動(dòng)（圖片來源：中國江西網(wǎng)）

劉小清始終記得，在一堂學(xué)生與家人互動(dòng)的零食分享課上，一個(gè)孩子在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，終于喊出了第一聲“媽媽”，這聲等待七年的呼喚不僅讓在場的人流下了淚水，也讓她堅(jiān)定了從事特殊教育工作的信念，不斷填補(bǔ)充實(shí)特殊教育方面的知識(shí)空缺。

這些年，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子住哪里……學(xué)校所有學(xué)生的情況，劉小清都一清二楚。在學(xué)校里，她白天當(dāng)老師，晚上當(dāng)媽媽，早晚當(dāng)保姆。孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子衣服鞋子壞了，她就幫助縫補(bǔ)。每年新生到校，劉小清總是晚上陪在學(xué)校，直到所有學(xué)生睡下才離開。

如今，在劉小清的默默帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)殘障孩子不斷成長。她教過的學(xué)生有的已經(jīng)考入了高校深造，有的畢業(yè)成家，能夠自食其力，但劉小清一直都與他們保持聯(lián)系，經(jīng)常通過微信等方式在學(xué)習(xí)、工作、生活上指導(dǎo)、幫助他們。

劉小清說：“我覺得每朵花都有不同的花期，我們的孩子開花的時(shí)間雖然晚了一些，但我會(huì)一直扎根在這里，等待他們絢爛開放的那一天?！?/p>

（綜合自江西文明網(wǎng)、江西日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道）