“大概，冬天是梅花的心上人吧?！钡谝淮巫x到這個句子時，李柏霖內心隱隱被震撼。寫下詩句的孩子告訴她：“冬天那么冷，梅花也堅持盛開，一定是因為梅花想見冬天，他們相愛。如果爸爸媽媽也像梅花和冬天一樣就好了?！?

湖南省懷化市會同縣地處武陵山區(qū)，距離縣城約6公里，這里有一所粟裕希望小學。學校很小，也很偏遠，留守兒童占學生人數的一半，但這里的孩子卻擁有充滿詩意的童年。

李柏霖是一位笑起來眉眼彎彎的“95后”姑娘。2017年，從湖南第一師范學院畢業(yè)后，她懷揣對家鄉(xiāng)的熱愛，來到粟裕希望小學當語文老師。

李柏霖在指導孩子們學習。 圖片來源：湖南文明網

“什么樣的語文教育，才能給孩子們一個更豐富美好的精神世界？”這是李柏霖思考的第一件事。

“大概，冬天是梅花的心上人吧?！钡谝淮巫x到這個句子時，李柏霖內心隱隱被震撼。寫下詩句的孩子告訴她：“冬天那么冷，梅花也堅持盛開，一定是因為梅花想見冬天，他們相愛。如果爸爸媽媽也像梅花和冬天一樣就好了?！?/p>

李柏霖萌生了一個想法：這些生活在大山里的孩子，擁有獨特的想象力和創(chuàng)造力，他們是天生的詩人。

詩歌，也許能成為孩子們情緒的出口，情感的寄托。

詩意旅程就此開啟。

有孩子在紙上寫了“春天”，李柏霖就會引導他聯想，“春天，可以讓你想到什么呢？”“春天里有花草，還有細細的春雨……”“春雨和花草會干什么呢？”“春雨會滴滴落在花草上……”

一問一答中，孩子們的表達逐漸清晰，那些凝結著詩情畫意的句子也緩緩流淌出來：“春天的雨，滴滴落下來，然后把睡著的花草叫醒了……”

起初，許多人不理解?！敖躺嚼锿迣懺?，有什么用？”“學寫詩，能學成詩人嗎？”……是孩子們靈動的文字，給了她堅持的信心——

“小蝌蚪想找到媽媽，尋問了很多人，終于在荷葉上找到了媽媽。但我想找到媽媽，卻沒有一個人告訴我?！弊x到這里，李柏霖找到寫詩的孩子小妃，與她一起曬太陽，傾聽她講述自己的故事。

“我一口吞下了鳥叫，鳥叫里有嫩綠的青草，還有明媚的春天，真好，春天的味道?！睂W生張雅欣寫下這首“天馬行空”的《鳥叫》，她說，自己在春天的田野里奔跑時，小鳥的歡快叫聲給了她靈感。

粟裕希望小學學生詩作。圖片來源：新華社

“很多孩子變得眼里有光，心中有夢?！崩畎亓卣f，孩子們通過詩歌來記錄生活，表達自己，“詩歌對于大山里的孩子而言，就像一扇扇心門。叩開這扇門，你會看見他們多么愛這個世界?！?/p>

2022年11月20日，李柏霖和七位小詩人應邀以頒獎嘉賓的身份參加了魯迅文藝獎頒獎晚會，在央視的舞臺上展現了他們的詩和成長。

“鄉(xiāng)村的孩子們通過寫詩走上了央視的舞臺，簡直是創(chuàng)造了奇跡。”會同縣委宣傳部一位領導充滿感慨地說。

六年來，李柏霖指導孩子們創(chuàng)作了1600多首詩歌，在他們的心田播下了詩意和希望的種子。“鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)里娃的文化自信和身份自信，他們雖然出身農村，但一點也不比別人差，更可以利用自身的優(yōu)勢和長處有所作為?！彼f。

（綜合新華社、人民日報、光明日報等相關報道）